Diseño de un Producto Final Colaborativo de calidad

Título del Proyecto:

"Voces Pequeñas, Derechos Grandes"

Etapa Educativa:

Educación Primaria (3.º a 6.º curso) – alumnado de entre 8 y 12 años.

Descripción del Contexto y Participantes:

Este proyecto se desarrollará en centros educativos de al menos tres países europeos (por ejemplo, España, Italia y Polonia). Participarán estudiantes de entre 8 y 12 años, organizados en equipos mixtos internacionales. El contexto es multicultural y multilingüe, lo que enriquecerá el intercambio de perspectivas sobre los derechos de la infancia.

Producto Final Colaborativo:

Revista Digital Interactiva: "Los Derechos de la Infancia en Europa"

Es un documento multimedia y colaborativo que recopila el trabajo de los equipos internacionales de alumnos/as. Es una revista interactiva.

Los equipos mixtos internacionales trabajarán juntos para crear una revista digital que recoja:

• Artículos breves sobre los derechos de la infancia en sus países.
• Entrevistas a familiares o docentes sobre la importancia de estos derechos.
• Ilustraciones, cómics o collages digitales creados por los alumnos.
• Audios o vídeos breves explicando un derecho concreto.
• Una sección de propuestas para mejorar la protección de los derechos infantiles.

 ¿Cómo se construye colaborativamente?

1. Organización por secciones:
   Cada equipo mixto internacional se encarga de una sección temática, por ejemplo:
   • Derecho a la educación
   • Derecho a la salud
   • Derecho a la protección
   • Derecho a la participación

2. Trabajo en línea:
   Los alumnos/as se comunican por videollamadas, foros y chats para:
   • Repartir tareas
   • Compartir ideas y materiales
   • Revisar y editar juntos los contenidos

3. Creación conjunta:
   Usan herramientas como Google Slides o Canva para diseñar las páginas de su sección. Todo el equipo puede editar en tiempo real.

4. Integración final:
   El profesorado o un grupo editor formado por alumnos/as recopila todas las secciones en una única revista digital, que se puede publicar en línea (por ejemplo, en Calameo, Issuu o como PDF interactivo).

Objetivo del producto final

• Visibilizar los derechos de la infancia desde una perspectiva europea y multicultural.
• Fomentar la expresión creativa y crítica del alumnado.
• Demostrar la colaboración real entre estudiantes de distintos países.

Colaboración y Comunicación:

• Formación de equipos mixtos: Cada equipo estará compuesto por 4-6 alumnos de diferentes países.
• Herramientas de colaboración:
  • Videollamadas mensuales para conocerse y planificar tareas (Zoom o Microsoft Teams).
  • Foros y chats en TwinSpace para compartir ideas y materiales.
  • Documentos colaborativos (Google Docs/Slides) para redactar y editar los contenidos.
  • Padlet o Canva para diseñar las páginas de la revista.

Criterios de Evaluación (ejemplo):

• Participación activa en el equipo.
• Calidad del contenido aportado.
• Nivel de colaboración y comunicación.
• Creatividad en el diseño de la revista.

Herramientas Digitales:

• TwinSpace (plataforma eTwinning)
• Google Docs/Slides (redacción colaborativa)
• Canva (diseño de la revista)
• Padlet (lluvia de ideas y recopilación de recursos)
• Zoom / Microsoft Teams (videollamadas)
• Vocaroo / Flip (grabación de audios y vídeos)

Rúbrica de evaluación:

Criterio	Excelente (4)	Bueno (3)	Aceptable (2)	Necesita mejorar (1)
Participación activa	Participa siempre, propone ideas y colabora con entusiasmo.	Participa regularmente y colabora con el equipo.	Participa de forma puntual, con poca iniciativa.	Apenas participa o no colabora.
Colaboración internacional	Se comunica eficazmente con compañeros de otros países y respeta sus ideas.	Se comunica y colabora con algunos compañeros internacionales.	Tiene dificultades para colaborar con otros países.	No colabora con compañeros internacionales.
Calidad del contenido	El contenido es claro, bien investigado y original.	El contenido es correcto y adecuado.	El contenido es básico o poco desarrollado.	El contenido es incorrecto o irrelevante.
Creatividad y diseño	Usa recursos visuales y digitales de forma creativa y atractiva.	El diseño es claro y visualmente adecuado.	El diseño es simple y poco atractivo.	El diseño es confuso o poco cuidado.
Uso de herramientas digitales	Usa con soltura varias herramientas digitales para crear y colaborar.	Usa correctamente algunas herramientas digitales.	Usa herramientas con ayuda o de forma limitada.	No utiliza herramientas digitales o lo hace incorrectamente.